¿Por
vocación o por profesión?
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| Dora Alis Mera |
Los
educadores sociales se
ocupan de aquellos campos de la educación que no tienen una
regulación concreta,
en ámbitos de intervención educativa con personas marginadas, con
problemas sociales o de adaptación en
su entorno. Y
no sólo esto. Actualmente vivimos en una “sociedad del
conocimiento” con lo que a lo largo de nuestra vida vamos
adquiriendo aprendizajes, o deberíamos hacerlo, pues es así como
lo plantea La Unión Europea en 1996, ya que gracias a la formación
a lo largo de la vida permite un continuo desarrollo al país que lo
practica.
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| Educación a lo largo de la vida. |
Una
persona que decida formar parte del gremio de los educadores sociales
debe saber que entre las muchas cualidades que debe tener, debe
destacar por ser una persona comprometida, que tenga empatía, que
comprenda que su labor tiene como fin un cambio social a largo plazo,
porque dentro de las muchas actividades que puede realizar también
son muchas personas a las que puede ayudar, eso
es un educador social.
La cuestión es ¿Estamos aquí por vocación o por la profesión?
¿Me matriculé en la carrera porque realmente sirvo para esto,
porque hay salidas en este campo o porque en la enseñanza pagan
bien? Bueno, con respecto a la última cuestión sabemos que un
educador social no tiene que ver con un maestro de primaria, ni de la
E.S.O, ni de educación formal, eso para empezar, por la clara y
evidente razón que ambas personas, aunque desempeñan un papel como
educadores, uno se encargará de impartir unos
conocimientos regidos
por un programa impuesto por la consejería de educación, mientras
que el educador social tendrá que aplicar los
conocimientos que
ha adquirido a lo largo de sus estudios
y
darle un importantísimo y valiosísimo toque humano en los
programas que
seguirá
con la personas que trate, además, esto no es un trabajo de
funcionarios, sin ánimo de ofender a este colectivo, pudo dar fe que
hay funcionarios y sobre todo maestros y profesores que se toman su
trabajo con mucha ganas y con gran aptitud. A lo que me refiero es
que no esperemos ni dobles pagas, ni vacaciones de
dos meses, ni puentes, ni nada por el estilo... Con respectos a las
demás cuestiones sería bueno preguntarnos, ¿estoy aquí por
vocación o porque tendré una profesión que me va a sacar del paro?
Sabemos
que no corremos los mejores tiempos
en los últimos 20 años , que a
cada momento nos bombardean
con
una crisis mundial, que continuamente estamos a la expectativa de qué
es lo que va a pasar con los recortes del Estado y que es muy
probable que tanto la sanidad y la educación salgan mal paradas en
todo esto. Sabemos, que antes de que nos contaran que estábamos en
crisis, ya teníamos que replantearnos cómo iba la educación en
España (siendo la “cola” en la U.E. y
Canarias “la cola de la cola" Ahora
no sabremos ni por dónde empezar, pero una cosa si debemos tenerla
clara y es que el cambio empieza por uno mismo, es sobre la base
donde se cambia las sociedades y si decidimos estudiar una esta
profesión que tiene como factor principal
el cambio, entonces
¿qué
mayor recompensa
que
el mismo cambio?
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DD.HH. (1948) Art. 26: La educación tendrá por objeto
el pleno desarrollo de la personalidad humana... |
Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás, también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que me permita ponerles remedio. Mahatma Gandhi.
Recomendaciones:
Unas de mis películas favoritas, si les gusta podemos debatir aquí
sobre ella.
El
Poder de Uno o La fuerza de Uno, título origina: The Power of One (1992)
ambientada
en África en los años 30o
40
y
dirigida por John G. Avildsen. Todo sobre ella en esta dirección.
